Key takeaways
- Foreldre har funnet pedagogiske og sosiale fordeler ved å la barna bruke mer tid på skjermer under pandemien.
- The American Academy of Child & Adolescent Psychiatry har anbef alt skjermtidsgrenser for barn.
- Noen eksperter sier at hvis den brukes riktig, kan skjermtid være fordelaktig for barn.
Foreldre finner måter å holde barna opptatt med undervisningsaktiviteter på nettet under pandemien.
Lockdowns, sosial distansering og fjernundervisning tar sin toll på familier. Barn bruker mer tid på nettet, og foreldre trenger pausen som teknologien tilbyr. Men mange foreldre sliter med å sørge for at nettaktiviteter ikke er bortkastet tid eller skadelig for utviklende hjerner.
"For å være sikker på at barna våre ikke bare slipper seg løs på nettet, har vi registrert dem på noen av tingene de er interessert i," Daniel Carter, grunnleggeren av siden for elektrisk scooter og skateboard Zippy Electrics, sa i et e-postintervju med Lifewire.
"Et av barna mine er påmeldt en gitarklasse, og den andre er påmeldt piano. På denne måten er vi sikre på at de bruker tiden sin produktivt på nettet."
In Pursuit of Peace and Quiet
Carter er blant mange foreldre som lar barna bruke mer tid på å se på skjermer under pandemien. "Hovedgrunnen til at min kone og jeg tillater barna våre mer skjermtid under denne pandemien er at vi trenger litt fred rundt huset hvis vi ønsker å kunne gjøre arbeidet vårt i et rolig miljø," la han til.«Det kan bare være et par timer, men det er et par timer med fred og ro likevel.»
The American Academy of Child & Adolescent Psychiatry har anbef alt skjermtidsgrenser for barn. Retningslinjene sier at barn opptil 18 måneder ikke bør bruke skjermer bortsett fra videochatting sammen med en voksen.
Mellom 18-24 måneder bør skjermtid begrenses til å se pedagogisk programmering sammen med en omsorgsperson. For barn 2–5 år bør foreldre begrense ikke-pedagogisk skjermtid til omtrent én time per ukedag og tre timer i helgene.
Disse retningslinjene ble sannsynligvis ikke skrevet med tanke på skrøpelige foreldre, som måtte håndtere barna sine gjennom lange timer med sperringer og hjemmeundervisning.
Kathryn Kelly sa at hennes 12 år gamle datter har blitt holdt utdannet og underholdt med teknologi siden pandemien begynte. "Det har hjulpet enormt siden mannen min og jeg begge jobber hjemmefra, og det ville være umulig å jobbe og holde henne opptatt/underholdt uten mer skjermtid," sa hun i et e-postintervju.
Ekspert: Skjermtid kan være bra
Noen eksperter sier at hvis den brukes riktig, kan skjermtid være fordelaktig for barn.
"Ett år bestemte sønnen min og jeg oss for å lære om, spise og lage pizza for året og blogge om det," Dr. Mimi Ito, en kulturantropolog og professor ved University of California, Irvine studerer ungdom og nye medier praksis, sa i et e-postintervju. "Dette skapte muligheter for familiebånd gjennom hele året."
Chris D'Costa, grunnlegger og administrerende direktør for Totem Live Accounting og far til tre tenåringsbarn, sa i et e-postintervju med Lifewire at han ga opp å prøve å begrense barnas skjermtid under den første nedstengningen sist. år.
Det er kanskje bare et par timer, men det er et par timer med fred og ro likevel.
"Barna mine begynte med fjernskole her i Europa i mars, og jeg måtte oppheve grensene for skjermtid på datamaskinene deres slik at de kunne delta på netttimer," sa han.«I løpet av sommeren forble det bare slik, da partneren min og jeg følte at det var vanskelig nok for barna våre å sosialisere seg ordentlig, spesielt med tanke på alderen deres.»
D'Costa sa at hans yngste barns datakunnskaper har blitt forsterket av all tiden hun har brukt foran skjermene. "Hun ble først frustrert fordi storesøsteren hennes, som har dysleksi, har brukt en datamaskin på skolen for å hjelpe til med lesing siden hun var 10 år og var tydeligvis mye dyktigere," sa han. «Det var et element av kunnskapsdeling, og det har vært nyttig for dem å lære at ikke alt kan gjøres via TikTok eller Snapchat på telefonen.»
Det er ingen tvil om at for mye skjermtid ikke er bra for barn. Men etter hvert som pandemien fortsetter, finner foreldre fordeler og ulemper ved å la barna tilbringe tid på nettet.
